【BOB综合体育官方网站】2014北达资源中学招生简章
2014北京海淀区小升初,北达资源中学 【详尽】怎么样?招收办法是怎样的?今年如何收费?否讨住宿生?家长怎么评论?汇总该校全面招生简章,2015北京小升初参照。【学校资质】北京市重点民办中学【北达资源中学浅析】北达资源中学的前身是北大二附中。北大附中原本招收是与北达资源(原二附中)分离的,北大附中招生4-6个班级。
后来北大附中一度要求中止初中部,近几年北大附中只招生两个课改实验班(80人),以及两个艺术体育特长生班。所以一些北大附中的老师调往了北达资源。【2014年北达资源中学招收办法】招收计划:北达资源中学对外招收300名。主要招收对象为北京市以下地区的小学应届杰出毕业生:海淀区、新的东城区(原东城区、原崇文区)、新的西城区(原西城区、原宣武区)、朝阳区、丰台区、石景山区、昌平区。
报名条件:报名者须要符合下列两项条件:(1)北京市户籍(或者不具备与北京市户籍同等升学资格);(2)身心健康,小学四、五、六年级成绩皆超过优良。甄选时间:制订2014年1月上旬止5月中旬甄选。在此期间,学校网上甄选系统分阶段通车。明确通车时间,请求闻校园网通报。
笔者所附```2014年北达资源中学招收时间详表》》》》【详尽】咨询时间及地点:学校接待室在国家法定工作日(学校寒假除外)的每天上午8:30 11:30,下午13:30 16:00,拒绝接受试题及家长电话到访咨询,但不拒绝接受甄选。甄选及入学程序(1)在学校网上甄选系统通车时,学生通过校园网展开甄选(由学生和家长操作者,学校信息中心网络监控管理)。(2)学生在规定时间内甄选已完成后,学校将甄选材料给定;(3)学校对甄选材料展开审查及检验;(4)按照学校所拒绝的报名条件,通报最合适学生回校呈报必须审查的材料;(5)判核材料,根据学生和家长意向,按照北京市和海淀区主管部门的拒绝展开入学。审查所须要材料:(重点参考)(1)本市户口原件及复印件(打印户主页、父母页、学生本人页)。
(2)《小学生素质综合评价手册》(四、五、六年级)原件。(3)学生在网上申报的其它材料的原件。
(4)其他近期新增的材料。入学办法:综合评估,择优录取(三好生、引优生、仅有优生优先入学)。学校将按照市、区教委规定的时间通过电话通报被录取者。
收费标准:北达资源中学入学的学生,按照海淀区发改委批准后的收费标准收费,每学期学费为10000 元/生(不含教材费用)。住宿问题:(重点参照)因条件受限,只招生极少量路远的学生住宿。因路远等艰难确需住宿的学生,甄选时请求同时申请人(甄选时并未申请人住宿,批准后入学后无法给与住宿)。
确实艰难而申请人住宿且被录取的学生,在入学等候时递交家长和学生本人亲笔签名的书面申请人,经学校审查批准后方可住宿。按海淀区发改委批准后的标准,北达资源中学住校生住宿费是1400元 / 生 学期。
【北达资源中学家长评论】1. 北达资源我是告诉的,学校初中三年实验班跟普通班是会换人的。我们在普通班,实在在普通班也是有益处的,如果成绩高级教师老师也不会很推崇,评优、评论三好生什么的还不会更容易一些,都是兼任带上的。实验班的孩子有可能比较压力不会大一些。
2. 我是2013年毕业的学生,可以说道北达资源的活动很多,有运动会、歌咏比赛、出游什么的,还有很有意思、很尤其的男孩节和女孩节。至于作息时间,我们那不会每天7点半回校,放学4点半。
不过每天放学时间不一样, 有时候较少一节课,将近4点放学。初三的时候5点左右放学,没周练的时候,也不会有4点多放学。3. 学校还是较为负责管理的,虽然家长会不多,每年也就一两次,初三时会多一些,个人实在老师平时跟家长交流的很少。好在各班都有家长群,大家在群里能大约理解孩子们在学校的情况。
过来人解说北达``2014年入学家长描写北达资源中学》》【详尽】【毕业下落】每年每一个北达资源的学生升到北大附中比率大约为33%,更加有50%的学生能降入重点高中。去年,北达资源有110个左右的孩子升到北大附中。其中大约有60多个孩子是北大的子弟,非子弟的应当也有60多个毕业北大所附的。
【北达资源中学学校编撰】办学规模学校坐落于在北京大学畅春园内(北大园内呦),目前学校另设30个教学班,1300多名学生。北达资源初一在北大附中放学,初二初三在本部放学。教学环境硬件方面仍然是北达资源的劣势所在。
由于场地条件所限,校园较小,就一个教学楼,还有一个新建的综吅楼。2011年综合楼开始用于,享有很多新的教室,现在音乐课,美术课,生物实践中课等课程皆在新楼放学。另外还有阅览室,以及地下体育室。过去有些家长就是不讨厌校园硬件条件自由选择退出的。
但是老师还是很认真负责的。师资情况学校师资力量是需要获得接纳的。学校一大部分的老师来自北大附中,还有一部分是北大附中卸任返聘的优秀教师,另外还有一少部分是面向全国聘用的优秀教师。
本校评论:学校师资水平低。
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